一、分組合作學習:

學習主體為學生,小組夥伴共同討論、分工並拍攝所見的頂庄景物。

二、行動載具:學生以平板拍攝、錄影

學生設想自己是頂庄中的任一生物,透過六種感官來感受頂庄社區,並用平板拍照、錄影,將所見所聞記錄下來。

二、電腦:學生以電腦進行簡報編輯

將照片及錄影依六項感官各寫出一句摹寫的句子,並製成簡報上傳給老師,全班一起欣賞同學的作品。

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