上學期的拒菸單元,比較著重在拒絕行為的演練,這學期的認識檳榔和飲酒過量單元,將全班分成六組,每個議題有二組進行,發給每組二台平板,讓他們上網查資料進行小組討論後再對全班做分享報告。首先從課本文本的介紹中引導學生做4F思考,遇到疑惑或想探索進一步了解的地方再讓他們用平板去處理,整個過程中,發現學生自學的能力不可小覻,他們找到比課多更豐富的內容與發現!老師的角色在無形之中也改變了,講台不再是老師的專屬,把學習權給孩子,可以更豐富更深化!

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