這群孩子,遠超乎老師所能想像,載具已不再只是遊戲,而是他們良性競爭的一個平臺。

       對於頂尖孩子而言,運用平板上課,搭配不同APP的團體競賽,看到許多互助的可愛畫面,也讓這些高成就的孩子了解到,能夠教會別人是一種更高層次的能力展現。

      對於所謂低成就的孩子,提升他們的學習動機是最重要的,不穩的基礎,搭配均一平臺的補救,已經同儕間的良性競爭,班上補救教學,數學幾乎全數通過。

      在過程中,看到孩子從自我中心,漸漸了解互相合作;搭配班級常規,平板時時刻刻在他們身邊,互相提醒,互相幫助這件事情彷彿已經成為他們下意識會去做的事情;有些人擅長使用平板,給予同學許多使用上的建議,有些人在課程知識的精熟,給予同學課程上的幫助。

      搭配平板的使用,可以看到孩子們漸漸能夠自動自發,可以看到互相幫助的友善互助,最後甚至看到他們共同成長。

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