垃圾變黃金 花蓮縣復興國小許雅玲老師

   生活課程是低年級孩子的最愛,而垃圾主題如何讓它能融入資訊教學,這是一個挑戰,我利用學習拍的派送素材功能,讓孩子們觀看繪本『恐龍與垃圾』,來了解到垃圾對地球的威脅與影響,這樣孩子才會重視垃圾著個問題,當他們看著平板中的繪本,整個教室是沒有學生的聲音,專注的表情是令人開心的;接著利用學習拍討論功能派送題目引起孩子們的反思,沒有認真閱讀的人就無法回答問題,看著他們手指頭不斷打字,可見他們真的有把繪本讀徹底喔!

   為了使孩子對於垃圾可以怎麼處理我們也經過一番討論,孩子們透過平板找出應該做資源回收,因此我們把平板帶出校園,來到花蓮最大資源回收站-慈濟環保站參訪,透過慈計師姐影片解說,孩子知道地球只有一個,我們再不好好珍惜做好資源回收及愛護地球,以後的環境會變得很糟;另一位師兄說明資源回收如何分類時,孩子們趕緊拿起紀錄的祕密武器--平板拍照,回來學校還要回傳照片進行發表,所以環保站內可以看見有些孩子忙碌做分類,有些孩子拿著平板記錄分類的過程,真是熱鬧!

   回到學校的智慧教室,我們重要工作才開始,孩子們拿著平板利用學習拍繳交功能回傳照片,接著上台發表在環保站所拍攝的照片內容,他們也深深體會到減少垃圾才是王道,資源回收只是其中再利用的方法,在環保站內雖然可以看到資源回收的再製品,例如環保毯、衣服、襪子等,但是這是要經過很多程序才能再製成,看到園區爺爺和奶奶那麼辛苦做分類,他們才知道垃圾要做好源頭減量,這都是透過鏡頭及真實體驗才學到寶貴經驗。

   我們最後也做了資源再利用的作品-筆筒,孩子們在學校回收室撿拾保特瓶,經過一翻設計與整理,一個個筆筒就完成了,孩子們2人一組分頭路至自己的製作理念及會如何使用它,再把影片回傳給老師,然後利用大螢幕播放每個人的影片,大家都非常開心,經過這次結合平板及學習拍平台多項功能使用進行主題探索,孩子們真的體會『垃圾變成黃金』,端看每個人如何處理它而已,教學者也很開心能將行動學習結合環保概念,把課程落實到生活中!

發布於