(一)協同導向:

1.協同教學:透過語文與綜合、生活教師協同教學,給予學生更豐富且有趣的內容,讓學生在更完整的學習情境下,更專門的進行知識學習。

2.合作學習:讓學生利用資訊工具進行共同學習,透過彼此的激盪,提昇學生的學習。

(二)問題導向:

將學生異質分組後,由於彼此程度的差異,在活動進行中,針對教師提出的問題,讓程度較好的學生協助程度較弱的學生進行回答,並在活動遊戲中,透過資訊科具的立即回饋,即時呈現學習成效,產生正向的學習漣漪,增進同儕的學習。

(三)多媒體教學導向:

利用「網站資源」、「自製簡報軟體」、平板電腦的app工具使用進行教學,在每項活動中鼓勵同學充分運用多媒體學習。

發布於