五年三班的大事         因為老師逞了一時之勇,答應了校長接下行動學習的實驗班級任務,一整個寒假老師惴惴不安,思考著應該怎麼著手,可是,平板沒來、又整個狀況不明的狀況下,只好一切先按下不動,等著開學後再討論進行!

        開了學,在課堂裡告知學生這個天大地大的消息,一瞬間,整個教室歡聲雷動,學生個個興奮莫名!有人問”老師,可以玩遊戲嗎?””老師,可以帶回家嗎?””老師,是一人一台平板嗎?”…提問聲此起彼落,讓教室突然間有些混亂!

        平板什麼時候來,在那當下我也不知道,我也很清楚地告知孩子目前的狀況!但是我們得先擬出一個遊戲規則,明確的告訴孩子使用方式及獎懲條例!有了平板,有些孩子會更要求自我有好表現,以免平板被扣用!我也要求孩子,為了顧及視力健康,每天必須得在下課時間確實做護眼操,以平衡眼球健康狀況,孩子很聽話,果真天天照著學校播放的音樂做操!

        在平板到班的那天,孩子第一次拿到等待已久的平板,每個傢伙都躍躍欲試,急著開機、急著登入、急著玩遊戲…

        當我們正式用平板上課,要孩子將課文畫出重點,我突然發現,以往用紙本上課時那些心不在焉的孩子,這會兒都聚精會神的盯著螢幕,仔仔細細的畫著重點…那時,我有些訝異,也有些感動!

        後來,我們又試著讓孩子分成小組,再進行小組的團體測驗,每組的孩子都認真地討論著題目,再仔細的將答案寫在平板上,那專注度是前所未有的!

        引入平板教學,對老師及學生而言都是大事,老師得改變以往的教學模式,重新導入新的媒材來刺激學生學習;學生則可以利用平板做更有效率的學習!

        平板教學,果真是五年三班的大事!

                                                                                                                 嘉義市民族國小 顏嘉瑩

                                                                                                                              2014/6/5

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