108 年 明湖國小行動學習 教學簡案

壹、基本資料

一、設計者

池佩珊

二、服務學校

明湖國民小學

三、主要領域

語文(英語)

四、統整領域

五、單元名稱

食物

六、適用年級

五-六年級

七、學習目標

1.認識食物類型的單字。

2.能夠透過圖形記憶策略記憶單字。

八、行動載具作業系統

□Windows 系統  □Android 系統  ■iOS 系統

九、新手級行動學習教學策略

□■圖形輔助策略      □測驗練習策略

□同儕互評策略        □遊戲學習策略

□即時回饋策略        □互動討論策略

□簡報發表策略        □動畫輔助策略

□資料蒐集策略        □影片教學策略

□心智繪圖策略        □歷程記錄策略

□其他             (上述未選擇亦請填寫)

十、專家級行動學習教學方法

□數位故事教學法    □■網路探究式教學

□問題導向教學法      法

□專題導向教學法    □探究式教學法

□其他             (上述未選擇亦請填寫)

 

 

(4)

貳、教學活動設計

 

 

教學流程

使用的設備、資源

讓學生課前預習並自我提問、回答。

老師將教師準備的提問以及學生的提問依層次做整理,作為上課教材。

小組討論、發表: 分配任務。

查詢單字。

小組發表食物畫報。

總結與回饋

最後以圖文評量檢核學生學習成效。

 

 

 

 

 

 

平板、教育大市集、Kahoot!

 

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