接下這個行動學習計畫,對於我來說是一個很大的挑戰,對於平板使用在教學上是陌生的,使用資訊設備時突來的狀況是我所擔心的,但這也是鞭策我成長的力量。在教學現場,高年級的孩子在數位學習課程上具有濃厚的興趣,有助於推動各項課程。但在數位學習上呈現顯著的M型化現象,主要源自於家庭環境及社經背景差異大。在班級中有人家中沒有電視電腦,卻有些孩子已經有屬於自己的智慧手機。因此讓學習較快的孩子協助落後的孩子,透過互助合作,弭平落差。期待行動學習的種子在孩子的心中慢慢發芽……………

 

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