每次到了需要操作ipad的課堂活動時,學生總是顯得興致高昂,充滿好奇心。當我發現學生在開放彈性的學習環境下能主動積極參與討論、發問時,我便知道他們已經樂在學習了。這是運用ipad載具於教學中最大的成就感,雖然進行行動學習課程需要教師做許多的自學功課,如對ipad載具操作的陌生到熟練、建置教學雲端資料庫,但對於能突破習慣的教學方式和教材還是相當滿意,也鼓勵自己繼續嘗試運用行動載具,以學生自學、教師在旁引導解惑為目標

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