美學散步、行動學習教學實施心得

    這次美學散步行動學習的教學歷程中,讓孩子透過行動載具的使用,從查詢美學資料到使用它來解說蕭如松老師的畫作,孩子經歷了一段科技與美學的饗宴。行動學習我的解讀是,藉由儲存滿精簡學習內容的小小記憶體而取代書本與筆記,讓學習有了多樣性與便利性。

 

    杜威曾說:「教育即生活」。如今行動學習,我們讓課程走出校園,身歷解說情境擺在我們眼前。我希望美學散步行動學習的過程,可以讓孩子的學習從生活經驗出發,讓孩子自己找出所關心、有興趣的概念,更希望孩子能夠親自體驗。這次的課程設計也因為透過行動載具的應用讓課程更加有趣,孩子也在親自想和動手做的過程中,學習到畫作的美,生活的美。

 

    行動學習是一種教學創新,也是一種教學活化,我想我會適時地運用在我的任何教學上,最終我期盼我的孩子是一群懂得思考,懂得自處的孩子。

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