資訊融入於教學當中,是本校的多元教學特色之一,本教學設計以「居家收納」為主題,並將載具使用於教學活動之中。此次的教學對象為七年級生,共計26位,以異質分組模式,讓學生能夠互相合作、互助,期望能夠透過討論,激盪出不同的火花。

在教學設計主軸上,以「居家收納小記者」為主題,讓各組上網搜尋相關資訊,經由共同討論過後,決定合宜的收納技巧,並且以載具的「螢幕快照」功能,將圖片儲存於相簿中,最後透過「實物投影機」及搭配學習單重點式撰寫報告大綱,與同學們分享居家收納方式。

    學生的報告主題以「自己家中用過的收納方式」、「很想嘗試的收納方式」、「最省錢的收納方式」、「其實並不實用的收納方式」、「最快速有效率的收納方式」等五種作為資訊蒐集的方向,在報告的過程中,教師可以檢核學生的學習狀況、小組合作的成效,以及看到學生對於資訊的整理歸納能力及口頭報告的技巧。

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