這次應用行動載具讓學生上網查詢跟家鄉金門有關的傳統節慶習俗,發現學生在上網搜尋資料的時候,不太會下「關鍵字」,通常只把老師的問題打在搜尋欄位去搜尋,或求助老師或其他會的同學要怎麼找關鍵詞。即使搜尋出一大堆資料,卻也不知道那些資料是符合的,或是該怎麼將眾多資料整合出完整訊息。

    所以,首要先學「下關鍵字詞查詢」,再學「找出目標資料」,最後再學「閱讀目標資料整合訊息」,相信這也是許多人上網查資料、做報告需要學習的地方。

    另外,在學生認識節慶禁忌的活動中,許多學生受到長久以來“唯一正解”的答題方式影響,認為十六個選項選十三個答案答題,其中有三個一定是“誘答”或“陷阱”,是錯誤的。其實所有選項都是確有其事的禁忌,只是多列出來要增加學生的見聞,也可增加作業答案的多樣性。

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