針對主題「不塑之客」,播放繪本引起學生興趣,進而讓學生平板在課堂上 可以立刻查詢資料、討論議題、繪製統計圖、製作海報,最後利用 google 表單 進行測驗,老師可以即時了解孩子對整個議題的理解。在分組發表海報時,當學 生講到塑膠對海洋環境的破壞進而傷害到海洋生物時,還有感而發當場流淚哽咽。 此外,幾個月的課程實施下來,班上也有學生在外帶早餐時,能自備餐具盛裝; 平時外出用餐時也能自備環保餐具。   實施「行動學習」以來,學生最大的轉變就是從「坐而聽課」,轉為「起而 行動」,不只是學習時能利用行動載具自主學習(知識、技能),在生活中更能從 自身落實減塑行動(情意)。 

發布於