本校為六班小校,學生大多屬於弱勢族群,欠缺文化刺激及家庭的關注,學校為爭取學校亮點,吸引學生就讀,豐富校內學生學習資源,引進行動載具,加入行動學習團隊推動校內行動學習,組職教師社群,共同進行較學設計,以學校本位課程-振天宮為主將紙本化的資料變成電子化,吸引學生了解在地家鄉,並訓練學生利用簡單的軟體編輯所搜尋到的資料,進行分組報告,學生及教師皆收穫良多,學生的學習更多元化!

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