學生接觸到不樣的處理樣式,非常的新鮮有趣,再針對學生講解時就能感受到學生的專注力及想知道如何進行遊戲,解題過程中探索資料,互相討論,一人專心在排的時候,其他人都目不轉睛的看著圖形的變化,同時不停地思索,能讓學生在數字中跳脫出來,單純享受動手做及觀察幾何圖形變化。

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