平時上課有時間壓力,故比較傾向講述法,搭配小組加分制來獎勵答題正確或小考達標之學生。

此次第一次在這個任教班級,請學生使用平板電腦來答題,前3名可以獲得小獎勵(零食)。學生對此活動頗感新鮮,答題時比平時更加專注、更加熱烈(照片如下)。幾位學生回饋如下:

學生A說:希望常可以用平板上課搶答。

學生B說:透過本次課程,我對這課單字、文法更熟練、清楚了!

學生C說:我下次一定要得到前3名,我想獲得老師的小獎勵。

不過有幾位學生,因為時間限制而緊張、頻頻按錯答案,有些抱怨或自我放棄的言語,比如:「又按錯了!不想玩了!」、「我速度不夠快啦!」等等,故要停頓下來,鼓勵他們活動的目的,是希望學習到課程並增加學習的樂趣,專注作答即可。

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