配合國語第六課寫作練習「訪問校園英雄」這篇作文需要訪問,對小朋友來說,是有很大困難度的,因為小朋友寫字的速度遠遠不及聽的速度,所以記錄的速度非常慢,受訪者說完很快就忘記對方說了些什麼?但是有了行動載具之後 ,老師讓他們分組, 先設定要訪問的對象, 在預約受訪者的時間,三人一組帶著行動載具, 一個人負責問問題,一個人負責拍照,另一個人負責錄影, 回到教室後,可以再重聽錄影或是錄音,寫下受訪者的心得回答,這樣子對於他們來講 就是這篇作文的完成度,成效相當高,文章也變得非常容易,所以這個就是行動載具讓學生的學習暢行無阻。

 南投縣 竹山鎮前山國小 吳靜宜老師

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