孩子也發現(FIND)所有百年校慶系列活動幾乎都在白天進行且在校慶那天就結束了,他們突發奇想是否可以讓晚上也能讓社區民眾一起同慶這百年一遇時刻,百燈點亮長興校園,讓百年長興永遠長興。結合數學課的線對稱單元,讓孩子透過已學會的幾何知識設計圖形,資訊課學生搜集燈罩的樣式,藝文課引導孩子用線對稱圖設計圖案,並繪出黑白線條圖供雷射雕刻機使用,下一階段結合已學會的水管燈,學生想像有沒有什麼方式讓雷切水管燈可以增加互動性,透過MICROBIT 完成互動燈飾,最後一個思考問題為設置地點為最有效果,於是決定裝設在穿堂上,供到校的社區民眾、來賓與全校師生觀賞。每堂課進行課程紀錄,行動載具紀錄於雲遊學上,讓課程的走向更加明顯。

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