一、在教室中使用大量不同的app能夠活化課堂。

二、使用平板以小組或以個人方式進行須以任務內容及評量目標為最主要的考量,拿捏資訊載具運用的程度也是一門學問。

三、教室中使用不同的app,及大量使用平板載具時,老師必須能有好的班級經營效能才能讓教與學好上加好。

四、資訊融入課堂讓差異化教學產生很大的效能;行動載具融入課堂之所以能讓差異化教學理念落實,是因為不同程度的學生能透過全班學習、小組學習及個別操作載具之學習獲得不同層次的內涵。

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