嘗試過幾次的行動載具於國文課堂,

發現:

雖然有查詢資料的便利性、學生資料統整等助益,

但在國文課偏重於討論時需要許多的文字來陳述,

平板在打字或輸出的字型普遍偏小,

在電子白板上的呈現不甚理想,

或許自己在題目、學習單的設計上仍有許多努力空間。

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