本次活動的源起於B2U6《How Much Sugar Do You Need?》reading文章中提到製作巧克力奶昔的教學,團隊進而討論發想讓學生自己設計披薩菜單,並與家政老師跨領域合作,實際帶學生體驗做披薩的樂趣,並利用英文祈使句書寫烹飪步驟,再製作成小影片。看見孩子參與課程時的投入眼神,我們內心充滿感動!有了第一次跨領域合作的成功經驗,我們決定利用暑假的時間討論及設計課程,希望讓孩子在彈性課程的時間也可以有跟平常課堂上不一樣的、更真實的體驗,這次的教學活動就在不斷的討論中誕生了。 孩子在這次的教學活動中,我們看見了他們有了更多上台表現自我的勇氣,並且跟店家約訪談時間甚至去現場訪談,都培養了他們與大人社會化的溝通技巧及勇氣,問題解決的能力迅速提升許多!相信孩子們也在過程中,發現許多事情不是像表面上看見的如此理所當然,大人工作賺錢很辛苦,經營一家店當個老闆也有很多該注意的地方,相信經過這次活動後,孩子們能對身邊人事物更加感恩。 唯一美中不足的地方在於,能利用的彈性課程節數太少和課程內容安排有點緊湊。老師在有限的課堂時間內,除了要教導學生英文方面的知識,還要要求孩子們利用許多課餘時間,去完成對話影片的錄製和拍攝訪問店家的影片。欣慰的是每位學生都認真負責的完成這一次的任務,最終影片和海報的成果讓身為老師的我們感到驕傲和感動! 在這次的教學活動中,除了讓孩子團隊合作之外,我們老師之間也透過合作的歷程,從彼此身上學習到許多教學上的新點子,也從原先不擅使用科技,現在可以自在使用科技配備上課,更埋下了之後繼續和夥伴教師互相分享課程的種子,透過這樣的協同合作及資源共享,有助於夥伴教師之間的教師專業成長。 因為這些改變,我們看見了孩子上課的眼神更加投入、更加專注,甚至連平常英文能力不太好的孩子,也在過程中貢獻了自己不同的科技能力,內心覺得十分欣慰及感人!在過程中和孩子一起創造了更多的回憶,看見回饋表上書寫了許多正向的回饋,覺得為了這次的彈性課程付出的時間跟努力,通通都值得了!

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