這學期的自然課,老師製作了好幾種不同的生態箱讓我們觀察。

我們這組是想了解為什麼漂浮性水生植物會漂在水面上,所以我們就把這個當作主題來設計實驗了。

一開始,我們從光照、植物構造下去思考可能的原因,也使用資訊課老師教的Microbit來量測生態箱的光線照度,以及使用數位顯微鏡透過平板電腦拍攝大萍的構造。後來有順利發現原來漂浮跟光線沒有關係,反而是和大萍的細毛、氣室有關聯。而透過平板拍下的照片,也正好可以當作最後小組製作簡報的素材,讓我們小組順利完成發表。

結合生態箱、行動學習的自然課非常好玩,也讓我們有許多實驗與動手做的機會,收穫非常多。

發布於