這學期校內有更多教師使用行動裝置融入課堂,並且嘗試使用不同的輔助工具,像是生物老師使用手機的慢動作攝影來觀察竹筷吹泡泡的過程,讓學生對植物維管束的概念有更深刻印象;國文老師使用Google Classroom進行同質分組的線上討論,給予孩子差異化的自學任務,讓程度不同的孩子能同時在課堂中執行任務,達到學習效果;英語老師運用Google表單設計闖關活動,測驗學生對閱讀篇章的理解程度,也使用Plickers 在課堂中即時測驗,針對學生不同的問題進行觀念澄清,課後加強輔導等。希望未來能有更多研習活動,讓教師的口袋工具越來越多元。

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