讓學生課前預習並自我提問、回答。

老師將教師準備的提問以及學生的提問依層次做整理,作為上課教材。

小組討論、發表:

分配任務。

查詢單字。

小組發表食物畫報。

總結與回饋

最後以圖文評量檢核學生學習成效。

 

以往學生記憶單字記一記就忘了,利用教育雲的大市集,讓學生去查詢相關的單字,之後讓學生將圖像與單字連結,完成單字的畫報,學生很快就能熟練單字,減少不少時間。學生紙筆測驗與kahoot!比較起來,學生動機提升很多,也願意花時間下去思考。

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