觀星APP的應用,就如每人手拿一個天文館,大大增加在課堂上的擬真效果,如此孩子能清楚的辨識當季星座的方位、名稱及特性,並能促進學生課後的自主觀察效果。但是要用得順手之前,載具的使用就很重要了。 由於手機幾乎人手一機,所以課後觀星任務幾乎都是利用手機進行的。但是每個廠牌都有其個別性,所以教學時就必須一個個來,這時候小幫手就很重要了。在我忙得連頭都沒法抬的時候,小手機通就出現了,他有模有樣,很有架勢般地指導同學操作,自信的神情讓我從心裡就高興起來,除了突然輕鬆的心情外,也有一點點的滿足感,覺得是自己的小成就。 很快的,每個學生都完成了下載及熟悉操作,這時候我才鬆了一口氣,當然也誇了他一下,全班同學都一起鼓掌表達謝意,這個學生才有點不好意思的說起他有上傳影片在youtube上,讓大家可以上網瀏覽。 現今資訊發達,學生除了學校的學習外,也接觸了各方的訊息,學習的觸角可說是四通八達,為人師者除了校內課程外,還得跟上時代腳步,不斷地學習。所謂教學相長,從學生身上我也得到不少啟示,從這個例子就可以知道,了解行動學習的教學知能其實是有其必要性,也讓自己在教學的路上看到不同的可能性。

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