初次利用行動載具來教學,其實很擔心自己能否讓教學品質有所提升,因為在進行行動學習的過程中,難免會遇到設備與網路問題,常常為了解決一個資訊問題,就把上課時間給耗費了,但克服了一段時間,行動載具也愈用愈上手,漸漸也培養出興趣。尤其當孩子在使用平板後,是開心而且主動的,每每一聽到這堂課要使用平板上課,學生的上課參與度明顯增加,於是連科任老師也加入一起使用上課。雖然說不曉得學生學習成績上有無實質上的提升,不過行動載具的運用真的能活化教學。

在試著結合校本課程進行推動閱讀教學時,教育百科及google教室平台的使用,讓我覺得真的還不錯用,不僅讓語文作業的學習評量更多元,另一方面教學APP也提升了我的教學品質。我也會在未來持續地嘗試與摸索,找出最適合孩子的方式,讓他們利用科技來讓生活及學習更加便利。行動學習對師生都是很棒的輔助品,無論是從拍照攝影到查資料做報告,給了我很不一樣的課程體驗,希望這樣的效益可以持續擴展下去,也希望能有更多課程研發及學習的機會。

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