會重新把這堂課拿到六年級當作攝影的的引言活動是因為這本書-與大自然捉迷藏,自然界的許多生物都喜歡玩捉迷藏的遊戲。它們當中有些模擬環境中的某種東西,來迷惑敵人或讓敵人無法發現自己,要麼讓自己身體的顏色與環境的顏色相似,以躲過敵人的搜尋或在捕食獵物時讓自己不被獵物發現。

因此讓學生模擬自己是生活中的動物,如何透過擬態與保護色的概念將自己隱身於照片中,透過這樣的模擬與教學可以有效觀察學生對於攝影教學的應用,同時培養學對於大自然的觀察力,而且對於影像的處理技術有更進一步的認識。

這樣的教學歷程,可以讓學生了解攝影與生活的相關性,同時了解自然顏色與取景技巧,對於自然的知識也可以更深刻認識。尤其在學生具有先備的知識後,在進行教學時很容易掌握的課程需要目的與關鍵能力。

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