iPad的使用可以豐富教學活動,讓學生不受環境的限制進行資料的蒐集,教師的教學更加流暢,延伸教學觸角,提升學生的學習興趣與動機,增加不同層次的學習經歷,藉以提升學習成效。

    行動載具可使用許多教學相關的APP,增加教學趣味與成效,但教學者必須對各種不同的APP有足夠的熟練度,才能進行有效的教學。

    行動學習的載具可提供教學活動時,學生進行資料蒐集的即時性與便利性,但學生的媒體素養有待提升、同儕間有數位落差,皆會影響學生在使用行動載具時的態度與效益,教師需在進行教學前加強,才可提升教學成效。

發布於