教學成果與感想:

在思路不夠縝密與倉促中著手進行教學的結果,總使教學變得不夠成熟與完整。例如本次引導繪製心智圖的教學活動可以更多樣化,或是應該讓學生嘗試並尋找不同摘取重點的方式,找到屬於自己歸納重點的方法;無法用較好的方式將學生的心智圖作品與上網蒐尋到的資料清晰且完整的呈現出來,供全班進行充份的討論。這些部分日後若有屬於校本設備,當可再不斷嘗試與修正,一定可以找到較佳的教學模式。

此次對於行動學習教學方案原本十分陌生,但是教授說得好:利用自己在教學上最弱的部分去做嘗試,相信不會比現在更糟;抱持著快樂的心情去做行動學習教學,學生才能快樂學習。我一直相信「不做,永遠覺得它難;做了,才會發現它並不難!」「走在前面永遠比被追著跑輕鬆。」因此雖然無意中踏入此教學方案,教學時數更顯緊湊,但是仍不後悔有機會接觸行動教學。感恩自己雖然不是資訊高手,但是身邊永遠有資訊高手協助。

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