自然科的生物課程是由許許多多基本概念逐漸架構出而成,然而學生容易遺漏某些概念或覺得概念太抽象或繁瑣而導致學習成效不彰。

 

使用行動學習教學方式,雖然課前準備工作較重,但是看到學生積極參與、歡樂互動的神情,覺得相當值得。

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