學生雖然都有使用過平板電腦的經驗,但撇開教學,大部分都用來玩遊戲、聽音樂,因此讓學生藉由GOOGLE搜尋數學的知識與資源多項數據顯示,學生數學成績呈現雙峰現象,相較於國小數學,國中數學難度不斷的增加,許多的學生開始無法很快地聽懂老師上課的內容,老師交代的回家作業都不會寫,且偏鄉的父母親大部分是無法教自己的小孩寫數學作業,因此只好隔天到校抄襲其他同學的答案,數學知識是採鷹架方式搭建,抄答案自然無法理解,如此惡性循環下,對數學愈來愈沒興趣最終放棄,因此介紹給學生均一教育平台透過雲端平台,結合『與各版本課程的對照,方便學生找到目前進度的影片與習題』、『互動式練習題讓學生的學習更有樂趣!』、『老師還能成為學生的教練給予必要的協助』提供學生自主學習,並介紹相關數學資源昌爸工作坊網站,內容涵括數學故事、趣味數學、生活數學、數學遊戲……等,瞭解更多數學知識,最後小組內分享今天藉由ipad知道哪些數學資源及知識並自我省思,作業部分運用google表單寫下數學故事中幾位數學家的故事心得或感想

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