教師為了進行行動學習的教學單元,教師必須重新審視、設計單元教案,也為上課前再熟悉課程,為上課進行順利做準備。

    學生得知該單元為行動教學的單元時,因為有行動載具做為輔助,可幫助學生查資料,進行小組討論,及課中或課末進行小小的線上學習評量。學生在上課的過程中也因為要配合課程進行小組活動、小組討論、或利用行動載具進行學習或測驗,因而增強了學習動力,上課更積極及專心,可增加學習的成效,並且利用行動載具也可快速檢查出該單元,學生學習的盲點在哪,學生在學習結束時,也可很清楚的知道自己未學會的是什麼,所以在課程教學過程中,能適當的運用行動教學在教學現場,可幫助教師任教及學生學習。

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