將孩子帶到星空教室,以天文資訊軟體模擬各季星空,讓孩子練習辨認,這對他們來說,其實難度很高,由於孩子們的個別差異頗大,教學就要思考一番。 五樓星空教室的教學孩子都很興奮,尤其示燈一關,更不能抑制的叫聲就出來了,在加上雷射筆一出現,孩子簡直就熱翻天,為了能讓教學順利且更有效果,就要用已些技巧了!這時候影片的內容解說就要加點料,讓孩子更有興趣。 以「星星的故事」為例,提問讓學生思考星星到底從哪裡來?這個問題拋出後引起孩子的想法,有些說星星是燃燒產生的,有些回答宇宙產生的,但是概念其實都很模糊。慢慢的我再導入故事,讓星雲這個名詞出現。星雲其實是很抽象的,所以第二階段就讓他們欣賞星雲的影片,孩子們看了都驚呼連連,直說好漂亮!慢慢我再引導孩子發現星雲的亮處與暗處,讓他們知道星星從誕生的經過。接著,以擬人化的說法,讓孩子了解星星有誕生也有死亡,帶出恆星的生命史-星星的一生。 星空教室教學的目的除了會辨認外,最終還是希望他們能在平日的晚上,走出戶外去看看星空,有了看星星的技巧後,主動持續的觀察行動才是天文教育往前走的希望。

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