參加行動學習計畫,有了一些啟發,這學期用「主題報告」來確認學生的學習與活用,利用數位工具來引起動機、利用文本閱讀運用,讓學生來了解自己作興趣探索→樂觀進取中鞭策自己→展現自我中肯定自己。

       第一節課,讓學生就課本內公開的選定一幾何性質(由小老師將主題性質與班號配對寫在黑板),然後發一張(此為要報告文字與圖形的整合),老師引導其要報告的文字重點並與同學討論,及下一節如何用載具、雲端資源與APP運用。

       第二節課,運用Chromebook載具與GeoGebra APP,畫要報告的幾何性質,老師引導並與同學討論,完成後將幾何檔,上傳到雲端Googleclassroom。

       第三節課,不拿講稿利用觸控筆操作自己作的圖檔,學生一一報告自己負責的主題2分鐘,將過程錄影,並邀請導師來觀摩,自己與導師都很感動,感動學生在過程中的學習與好表現。      

      行動學習環的運用,探索+報告+引導,驗證學習者中心之5C活用,我的教學再次精進了!

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