藉由平板教學,提供學生不同的學習媒介,除了提升學生學習興趣、學習專注力外,也提供學生課後複習、練習的媒體。對教師而言,只要將課堂上所要提供給同學的各種資料上傳到平台上或是利用現有的線上教學資源即可,既不需將講義列印成紙張,亦無須擔心學生會將老師所印發的講義弄不見。教師只要將各種資料事先上傳,可減少多數的板書時間,使得教學進度更易於掌握。既能節約能源,又能提供師生無限次重複利用;既可提升學生學習興趣,又能提升學生學習專注力,實為一舉數得的教學模式。

李桂芬

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