行動教學看起來很新穎,我們學年也有課程在使用。因此我們在想,是否能將行動載具應用到更多的科目?

書商其實也查覺到了這股趨勢,提供了題目、操作方式,讓我們可以用更快的速度,導入行動學習即時回饋技巧,也可以讓課堂變得更有趣。行動載具也可以讓我們不用為了查資料而去商借電腦教室。

學童很訝異,像數學課也要拿平板電腦、即時回饋也讓學生「醒」了過來。不過漸漸地我們也發現一些問題在。例如,雖然學校行政全力支援硬體、網路,但學生的操作也是要利用額外時間指導;再一個例子,例如數學有部份,例如牽涉到複雜計算的部份,可能就不適合利用時間短的即時回饋。

學年第一次全面試辦行動載具融入教學,雖然實際上發現了一些問題;但實際上仍可以看到,學生的學習動機的確有提升。如何當用則用,或因應各種不同的主題使用其他的應用程式,是我們接下來要努力探討的!

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