在經過共同備課與行動學習策略性的教學設計下,利用幾堂數學課的時間,結合電子載具的使用,分組學習的概念,引導學生主動學習及分享資訊的概念拍。從學生事先的預習,並結合教師於課程之初的引導學習;在過程中學生間分組互助合作,共同討論、商議呈現結果的方式;隨機選組上台分享、呈現討論結果,最後亦可參考其他組的方式。最後對24位參與上課的學生進行有關課程的問卷調查,讓學生對於參與課程的感受給予評價與提供意見反應,也做為授課老師的課後省思,回饋與參考。

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