一開始純粹讓學生熟悉均一平台的操作與使用,所以就讓他們很自由的去點選他們所想要看的影片與練習的內容,他們的確非常有興趣,聽著他們在討論自己所得的葉子數量,心裡竊喜著...

    第二次月考之前,正好進度提早結束,看著還有時間 ,就讓他們在數學課去觀看與練習第二次月考數學的範圍,每完成一個單元,就做一個小測驗 ,測驗的成績看起來似乎有那麼一點效果,但月考成績揭曉,結果還是令人失望,不曉得問題出在哪裡….

    還是再接再厲,商請課輔課老師,讓參加課輔的同學,採一周看影片,一周小測驗的方式,由我指定單元內容,結果還是不好,心裡想,有可能是他們早已習慣輔導課是寫回家作業的時間,這樣的方式等於剝奪了他們寫作業的時間,所以他們要向我表達抗議.就在某次,進入平台以教練的身分進去看他們學習的情形 ,驚訝的發現,輔導課指定他們觀看影片與練習的時間,有人根本就完全沒看,或者是看的時間少的可憐,答案揭曉,原來結果不如人意的原因就在這裡.不能苛責輔導課老師為何沒注意到這件事 ,畢竟輔導課的學生並不只有他們,老師還得照顧其他學生.

    在課輔課進行活動的同時,平常上課的時間,平板電腦直到放學前才收回 ,讓他們自由選擇觀看與練習的單元,並宣布,以所得葉子的數量來兌換學校榮譽幣,但兌換比例未說明,果然看他們非常努力的在使用,下課時間幾乎都待在教室,在努力的得葉子,然後,又發現 …,他們柿子挑軟的吃,非常聰明的去練習他們早已熟練到不行的部分,像簡單的加減乘除的部分,就不只一次的曉以大義的提示,要去看自己還不太會的內容,但他們依然故我.後來在均一的 FB上,看到某位老師要學生記錄自己已經學會的技能,靈機一動,要他們記錄與統計自己已經達到熟練與複習進度的技能 ,據此來兌換榮譽幣,朔及既往,而如果是屬於這個學期數學的單元進度 ,點數增加為四或五倍的點數不等,果然他們前一陣子的努力,讓他們的點數進帳了不少 .

    然而 ,新制度實施之後,兩個星期過去了,就再也沒有人有達到新進度而要來加點數的,這當中還有幾次發現到,利用平板電腦上FB或上youtobe 看影片的情形,還是少不了叮嚀與提醒,又以教練身分去看他們的活動情形,這兩個星期當中,扣除課課堂中的使用,他們去觀看與練習的時間 …,少得可憐.真是讓人洩氣,所以做了一個決定,除了課堂上,其他時間再也不給他們使用平板電腦了.

    課堂的使用,在上新單元之前,先觀看影片,再來上課,發現他們比較容易進入狀況,進度也可以加快,即使回家作業的練習依舊是亂七八糟的,但在沒有更好的方式之前,似乎也只能先這樣了.

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