雲可夢~遇見福爾摩沙一開始藉由「旅行日記」,讓學生從平板中體驗鄉土風情的教學活動,領導孩子們進入以語言文字表達校園植物的殿堂,讓學生初步接觸對於行動學習的認知,從中運用修辭與優美詞彙的寫作技法、文章格局鋪陳與格言運用等語文技能,並激發學生創作的想像力,培養孩子們細膩觀察的記事情操,以期在未來有文字表達藝術的能力與文字創作的精神。

    將教材中導覽與解說技巧實務應用在平板教學影片上:藉由導覽技巧步驟、導覽的策略、導覽人員角色與導覽技巧步驟,加強孩子口語表達的能力,進而介紹相見歡用詞、自我介紹、參觀流程、注意事項(照相、口香糖、飲料、傘)、開館沿革(背景介紹)、展期及展品件數、典藏品件數,以及展場時間分配。學生從中獲得行動遊學活動的認知、遇見福爾摩莎的情意以及語文營口與表達的技能。

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