教師心得

教師:黃淑貞 

 

因為補救教學的學生對文字閱讀有先天的限制,所以沒有興趣,但是對平板的使用,跟普通學生一樣,覺得非常有趣。因此藉由平板及手機的使用,讓他們學會QRCODE的掃讀,很有動力想要找尋QRCODE板子,也很想知道複雜圖案所代表的文字是什麼。

老師規定學生找到QRCODE板子後,要先念出一次後才能再找別的板子,念不出來需要請教別人。儘管他們念的零零落落,可是還是念完了整個小故事。比其他的課文更有動力完成課文的念誦。

自我檢討:下次需要配合學生程度,再更簡單一些。

 

 

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