• 2019/08/28 10:30 - 12:30
  • 北市天母國中

講師預計講授內容如下:歡迎其他學校同仁對於主題有興趣,跨校參與!

 

(一)今天想要跟大家分享的是在實際教學上如何執行的部分,具體化的呈現給大家做分享。

 (二)七年級期末我正在試營運社會科彈性課程要呈現表現任務的部分,我讓學生試著去分享一個「旅遊經驗」,以地理景觀為出發,說一個地景故事。這是他們在地理課堂當中第一份口頭發表報告,幸好之前在其他課堂上也許是家政,也許是輔導課的Super老師,學生有一些口頭上台發表的經歷,甚至是製作PowerPoint 歷程,都成為現在要進行地理報告的養分。

(三)步驟一:先讓同學觀摩一些我希望他們所呈現的作品。

(四)步驟二:開始指導同學一些iPad在使用上的技巧,學生很喜歡,嘖嘖稱奇。因為可能從來都沒有留意到這些小技巧,好比說,我先請他們開啟備忘錄,然後以spilit view 的方式開啟Safari在一旁,呈現同時開啟兩個App的模式。

(五)步驟三:先後示範keynote 與pages 製作簡報或海報呈現方式的作品。

(六)請學生自行開啟keynote 或pages 選擇一種,開始將備忘錄所搜集的資料進行搬移彙整,並按照老師要求的list,一一核對完成度。

(七)步驟四:請學生開啟seesaw ,以老師給予的QR Code 登入,將製作的作品轉檔成PDF 格式上傳,完成繳交。

(八)步驟五:請學生將作品寄信到自己信箱,同時也附加寄一封信給老師。確認老師與同學之間的信件往來管道暢通。

(九)步驟六:已完成的同學,回到seesaw 觀看其他同學作品 ,給予建議,互相按讚給予鼓勵!

(十)相信透過最直接的教學流程說明,最能夠帶給想直接進行教學的夥伴最大的幫助,就如同學生喜歡操作,實作課 遠大於只流於教師單方面口述一般。

(十一)Q &A :

照片容後再補

推動學校臺北市天母國中 陳杏姿 教師 發布於 2019/08/06 23:21